Развитие способности концентрации и переключения зрительного внимания

Результаты выполнения проб на этапе констатирующего и контрольного экспериментов существенно отличаются. Можно отметить положительную динамику в развитии у детей предметного гнозиса. После обучающего эксперимента оценка выполнения по низкому уровню отсутствует. Результаты оценены по среднему уровню.

Такие разделы как, узнавание предметов, изображенных контурно, пунктирно после проведения обучающего этапа смогли быть оценены по высокому уровню, это свидетельствует об успешном освоении такого рода заданий.

Повысились результаты по другим разделам, (г, д, е, ж), некоторые дети смогли достичь в выполнении среднего уровня – это дети с низкой остротой зрения и сочетанными зрительными диагнозами. Для достижения ими высокого уровня требуется более длительная тренировка.

Буквенный гнозис.