Анализ результатов исследования взаимосвязи адаптации первоклассника к школе и мотивации учения

Обработав данные полученные с помощью выше перечисленных диагностик, мы составили сводные таблицы полученных результатов.

Таблица 3

Данные изучения учебной мотивации первоклассников по итогам обучения в первом классе.

Анализируя полученные данные (таблица 3), отмечаем, что:

55% первоклассников имеют высокий уровень учебной мотивации с выраженным личностным смыслом, преобладанием познавательных и внутренних мотивов, стремлением к успеху;

-45% опрошенных детей имеют средний уровень учебной мотивации, этих детей в школе могут привлекать внешние атрибуты учебной деятельности;

Рис. 1 Результаты исследования учебной мотивации по итогам обучения в первом классе.

Таблица 4

Данные исследования по методике «ЛИЦА».