Диагностика освоения старшими дошкольниками изобразительного искусства

Фамилия, имя ребёнка

Показатели для фиксации

Ребёнок интересуется и любит заниматься художественной деятельностью: в самостоятельной и совместной деятельности часто рисует

знает и называет жанры изобразительного искусства – портрет, пейзаж, натюрморт

продолжительно рассматривает эстетически привлекательные объекты – «созерцание», повторное рассматривание

отвечает на вопросы эстетической направленности (об искусстве, эстетических объектах, эстетических терминах, изобразительных техниках и инструментах)

эмоционально реагирует на проявление эстетического характера (красоту)

наблюдаются позитивные эмоциональные состояния в процессе занятий по изобразительной деятельности

использует в речи слова – эстетические категории, эстетические оценки, формулирует эстетические суждения

использует образные сравнения при рассматривании предметов

выражает собственное мнение и проявляет отношение («Я думаю художник неспроста так нарисовал», «Я бы здесь жил и любовался», «очень люблю такие красивые картинки»)

активно включается в предлагаемые задания эстетической направленности, отвечает на поставленные вопросы

1

Саша Ф.

н

с

с

с

с

с

с

с

с

с

2

Маша Ив.

н

н

н

с

с

с

с

с

с

н

3

Маша Х.

с

н

н

с

с

с

с

с

с

н

4

Катя Я.

с

в

в

с

с

с

с

с

с

в

5

Алёна Б.

с

в

в

с

с

с

с

с

с

в

6

Егор

н

н

н

с

с

с

с

с

с

с

7

Влад

н

н

н

с

с

с

с

с

с

с

8

Маруся

с

в

с

с

с

с

с

с

с

в

9

Саша Б.

н

н

н

с

с

с

с

с

с

н

10

Даша

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с