Социально-педагогические технологии работы с детьми группы риска в социальных приютах

6. Осмотр глаз:

- наличие желтушной окраски склер; наличие гнойных выделений из глаз; наличие кровоизлияний в глазные яблоки.

7. Осмотр ушей для выявления гнойных или кровянистых выделений.

8. Осмотр кожных покровов для выявления:

- изменения окраски - желтушности, бледности, цианоза (синюшности);

- высыпаний, обращая внимание на их характер, расчесов;

- чесоточных ходов;

- различных повреждений - синяков, кровоподтеков, ссадин, рубцов, язв, следов ожогов. Необходимо обратить внимание на давность повреждений, стадии развития синяков и заживления ран, их локализацию.

9. Осмотр лимфоузлов - шейных, подмышечных, паховых: их увеличение и болезненность.

10. Осмотр рук и ног:

- наличие заболевания ногтей;

- болезненность и ограниченность объема движений в конечностях и суставах, наличие "щадящих" поз;

- наличие отеков, припухлостей, покраснений суставов, изменения длины конечностей.

11. Признаки заболеваний внутренних органов:

- кашель, затрудненное, учащенное или свистящее дыхание;

- наличие подозрительных выделений из половых органов;

- изменение цвета мочи и характера стула.

12. Оценка психического состояния ребенка.

Во время осмотра следует обратить внимание на адекватность реакции ребенка на окружающее: активность, вялость, заторможенность или безучастность. В процессе беседы следует оценить фон настроения ребенка: наличие у него депрессии или суицидальных высказываний.