Состояние вопроса по данным литературных источников

у детей большой интерес к подготовке, который они иногда под влиянием ошибочных вмешательств теряют;

нет систематического развития способностей, т.к. координационные.

Опрос тренеров показал, что в период тренировок на снегу, очень мало уделяется внимания развитию общих физических качеств.

По данным проведенных бесед и опроса действующих спортсменов квалификации КМС, МС, МСМК (всего 31 человек) выяснилось, что большинство (64%) из них начинали кататься на лыжах еще до пятилетнего возраста, 26% до 9 лет и 9% старше 9 лет.

В период 6–9 лет 66% опрошенных начинало с регулярной спортивной подготовки.

Оценивая спортивные результаты, их рост на протяжении спортивной карьеры, можно сказать, что наиболее прогрессивно росли результаты у тех ребят, которые до горнолыжной секции занимались сложнокоординационными видами спорта, такими как гимнастика, акробатика.

Наблюдая за детьми во время учебно-тренировочных занятий, можно сказать, что они не всегда отчетливо представляют себе, что они делают или должны делать в каждом отдельном случае, когда тренер показывает и компенсирует движения, разъясняет, когда должны быть целесообразно применены приемы. Это происходит в большинстве случаев потому, что тренеры не всегда четко и технически чисто выполняют движения, что является очень важным при обучении детей. Также наблюдения показали, что дети хорошо воспринимают действия, выполняемые за тренером. В этом случае они стараются подражать и утрировать движения. Чем проще прием в координационном отношении, тем легче им овладевает группа в целом. Большое значение имеют индивидуальные черты характера: упорство, решительность, смелость, а так же оптимизм.