Сущность и характеристика разрешения проблем средствами современного социума

Конкурс новых идей по здоровьесберегающим технологиям.

Разработка новых типовых образцов зданий ДОУ.

Федеральный уровень

Совершенствование инструкции по охране здоровья ребенка.

Разработка нормативно-правовой базы (документация по адаптационным группам, организации летнего отдыха городских детей на базе сельских ДОУ и т.д.)

Профессиональная подготовка медицинских кадров (основная направленность на профилактику, специфика работы со здоровыми детьми)

Обучение педагогических кадров с учетом новых требований к работе со здоровьесберегающимим технологиями.

Организация конкурса новых идей по здоровьесберегающим технологиям на федеральном уровне.

Обеспечение функционирования открытого банка данных новых разработок и опыта по здоровьесберегающим технологиям.

Как уже отмечалось, информационное обеспечение родителей играет определяющую роль в развитии детей в системе дошкольного образования. В связи с этим перед представителями системы дошкольного образования стоят две основные задачи:

Информирование родителей о роли и месте дошкольного образования, его влиянии на дальнейшую жизненную и образовательную траекторию ребенка. Формирование положительного образа системы дошкольного образования

Распространение информации о конкретных дошкольных учреждениях и предоставляемых ими услугах.

Первая задача, несомненно, имеет общий характер и должна решаться силами всех уровней, от федерального министерства образования до сотрудников отдельного ДОУ. Вторая задача носит более локальный, частный характер и должна решаться в первую очередь силами работников самих ДОУ, муниципальных и, частично, региональных органов управления. В связи с этим общая задача представителей системы образования всех уровней – не только наладить рабочий контакт со всеми группами внутри социума, но и попытаться заинтересовать и сформировать у них позитивное отношение к дошкольному образованию. Как представляется, наиболее эффективными направлениями работы являются:

Актуализация в общественном сознании проблемы неравных стартовых возможностей для детей, не прошедших дошкольного образования.

Формирование партнерских отношений между социальными институтами детства: образованием, здравоохранением, культурой, соцзащитой и спортом.

Привлечение СМИ для «просвещения» родителей и распространения информации о конкретных ДОУ.

Открытие публичной дискуссии о возможности и целесообразности перехода на обязательное дошкольное образование.

Формирование у общественных (формальных и неформальных) лидеров интереса и позитивного отношения к дошкольному образованию.

Таким образом, все вышеназванные мероприятия могут помочь социуму разрешить назревшие в системе дошкольного образования проблемы.