Особенности развития глухонемых детей

По такой же схеме рассмотрим принципы и методы воспитания глухонемых детей. Выделяют следующие принципы:

- принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;

- принцип связи воспитания с жизнью;

- принцип единства, целостности и преемственности в воспитании;

- принцип уважения и требовательности к личности;

- принцип воспитания в коллективе;

- принцип воспитания детей на основе их активной и самостоятельной деятельности.

Методы воспитания глухонемых детей:

- информационные методы (беседа, рассказ педагога, разъяснение, просмотр фильма, чтение, пример, педагогическое требование);

- практически-действенные методы (приучение и упражнение, организация общественно полезной деятельности, воспитывающие ситуации, игра);

- стимулирующие методы (поощрение и наказание) и др.

Перечисленные выше особенности развития глухонемых детей показывают насколько важно именно в этом возрасте выстроить для них среду, способствующую их воспитанию, образованию и социализации. На первый взгляд кажется, что создание такой среды возможно, используя описанные выше, считающиеся традиционными в специальной педагогике принципы и методы обучения и воспитания дефективных детей. Но опыт показывает, что использование традиционных методов и традиционных принципов, подходов не всегда помогает достичь главной цели для социальной педагогики – полноценного включения ребенка в социум.