Анализ опыта использования стихотворений на уроках английского языка на средней ступени обучения

Stages

Teacher’s Activity

Pupils’ Activity

Введение в тему урока

I would like to start our lesson with a poem. You have cards with this poem and you look it on the screen. Firstly, listen to me and then you should suggest the topic of our lesson.

Учащимся выдаются карточки со стихом, также стихотворение можно увидеть в презентации. Сначала учитель читает стихотворение, затем учащиеся догадываются о теме урока, после чего ведется беседа по содержанию стиха:

The happiest days of your whole life

(So all the grown-ups say),

But I would never go to school

If I could have my way.

My pencil point is broken,

My pen’s run out of ink

My head’s just filled with sawdust

And with sawdust you can’t think.

The happiest days of your whole life

(So all the grown-ups say),

But I would never go to school

If I could have my way.

Who wants to declare the poem and guess the topic of our lesson today?

Далее с учащимися ведется беседа по содержанию стихотворения:

Do you agree with this poem and with opinion about school?

What is your opinion about school?

Do you know something about school in the old days?

Today we`ll speak about the first schools. So, the topic of our lesson: «School in the old days».

Учащиеся знакомятся со стихотворением, следят за чтением учителя, после чего высказывают предположения о теме урока.

Желающие читают стихотворение. Затем хоровая отработка.

Отвечают на вопросы учителя.