План методической работы школы как система управления развитием профессиональной компетентности педагогов

1.

Рефлексия.

5

4

3

2

1

2.

Идентификация.

5

4

3

2

1

3.

Эмпатия.

5

4

3

2

1

4.

Децентрация.

5

4

3

2

1

1.

Проектировочные.

5

4

3

2

1

2.

Конструктивные.

5

4

3

2

1

3.

Коммуникативные.

5

4

3

2

1

4.

Организаторские.

5

4

3

2

1

5.

Гностические.

5

4

3

2

1

1.

Владение приемами научного анализа и синтеза.

5

4

3

2

1

2.

Умение внедрять науку в практику.

5

4

3

2

1

3.

Владение основополагающими идеями внедрения.

5

4

3

2

1

4.

Способность разрабатывать научно-практические методы внедрения.

5

4

3

2

1

5.

Способность видеть в опыте других педагогов идеи, руководствуясь которыми учитель успешно продвигается к вершинам профессионализма.

5

4

3

2

1

6.

Умение использовать опыт других учителей применительно к условиям собственной деятельности.

5

4

3

2

1

7.

Способность прогнозировать педагогическую деятельность, создавать педагогические инновации.

5

4

3

2

1

8

Умение сопротивляться педагогическому консерватизму, преодолевать вредные стереотипы в образовании.

5

4

3

2

1

9.

Умение принимать оптимальные решения в конкретных ситуациях.

5

4

3

2

1

10.

Умение переносить знания в различные педагогические и условия.

5

4

3

2

1