Методика преподавания русского языка с учетом регионального компонента

Современный этап развития методики преподавания русского языка характеризуется поиском эффективных путей обучения, ориентированного на усиленное внимание к функциональному аспекту изучаемых явлений языка. Это предполагает целенаправленное наблюдение за особенностями использования языковых средств не только в разных стилистических проявлениях литературного языка, но и в специфическом, региональном аспекте, характеризующем языковые особенности той или иной местности. В исследованиях последних лет отмечается, что методические идеи использования в процессе обучения региональных языковых средств еще не нашли полноценной разработки и внедрения в современную практику преподавания русского языка в школе.

В нашей работе предпринята попытка разработать методику обучения русскому языку с учетом регионального компонента, в частности, Курской области.

Как известно, учебники, реализующие федеральный компонент образования в области русского языка, не обеспечивают региональный компонент в преподавании, в результате чего на уроках практически не используется языковой материал, отражающий специфику того или иного региона России.

Однако Курская область имеет ярко выраженные территориальные, природные, национальные, культурно-исторические и языковые особенности. Потому, нам кажется, нужно учитывать эти особенности при изучении русского языка. Такой подход в преподавании является одним из направлений в формировании у школьников знаний о родном крае и имеет воспитательное значение, так как способствует развитию уважения и любви к родному краю и оказывает влияние на формирование личности учащихся.

Актуальность данной работы определяется необходимостью усилить обучающий и воспитательный эффект при обучении родному языку с учетом регионального компонента, т.е. использовать региональную лексику (топонимы, диалектные и общеупотребительные слова Курска и Курской области), а также краеведческие материалы (факты истории, биографии знаменитых курян, исторические очерки курских писателей.

Целью нашей работы является разработка содержания регионального компонента при изучении русского языка в школах г. Курска и Курской области.

• Состояние федерального и регионального компонентов в государственном образовательном стандарте
• Цели, задачи и методы обучения русскому языку с учетом региональных особенностей края
• Лингвокраеведческий материал как средство воспитания на уроках русского языка
• Использование дидактического материала из художественных произведений местных писателей на уроках русского языка
• Факты истории и биографии знаменитых курян
• Лингвистическое краеведение в школе
• Особенности местного говора. Воспитание произносительной культуры речи учащихся в условиях местного диалекта
• Собственные имена предмет языкознания: топонимика
• Топонимика в лингвокраеведческой работе