Приемы работы со стихотворениями на начальном этапе обучения иностранному языку

«I`ll try and I can`t

The little boy who says «I'll try»,

Will climb to the hill-top;

The little boy who says "I can't",

Will at the bottom stop».

Некоторые стихи и рифмовки помогают воспитывать у ребят нравственные качества, культуру поведения, уважительное отношение друг к другу и людям:

«Let us try to be polite

In everything we do.

Remember always to say «Please»

And don't forget «Thank you»!

Интенсивному запоминанию способствует использование визуальной опоры в виде иллюстраций, картинок, рисунков. Например, учитель читает стихотворение, сначала полностью, затем по строчкам. Каждую строчку ученики зарисовывают.

Рассмотрев основные приемы и методы работы со стихотворениями на уроках английского языка на начальном этапе обучения, мы сделали вывод, что работа над стихами на данном этапе обучения, в большей степени, это работа над фонетикой, поэтому на данном этапе обучения стихи используются для проведения фонетической зарядки, отработки отдельных звуков, интонации, ударения. Кроме этого, для пополнения запаса слов учащихся, для усвоения лексического или грамматического материала по теме, а также с целью организации учащихся, их настроя на рабочий лад.