Родительское собрание как основная форма педагогического общения учителя и родителей учащихся

Например:

- «Телевизор и компьютер в жизни ребенка»

- «Как развить у ребенка желание читать»

- «Леворукость и праворукость»

- «Карманные деньги»

- «Свободное время – организация досуга»

- «Режим дня в жизни ребенка»

- «Как избежать конфликтов со школой?»

4. Выступление родителя об опыте семейного воспитания по определенному вопросу.

Например, «Как хорошо уметь читать» или «Пять шагов к любви литературы» (сообщение о домашнем (совместном) чтении).

5. Обобщение, обмен мнениями по изложенному вопросу.

6. А) Анализ учебных достижений учащихся класса.

В этой части родительского собрания классный руководитель знакомит родителей с общими результатами учебной деятельности класса. С самого начала стоит предупредить родителей, что ответы на частные вопросы они получат только в ходе персонального общения.

Б) Ознакомление родителей с состоянием социально-эмоционального климата в классе.

Классный руководитель делится результатами наблюдения за поведением ребят в значимых для них ситуациях (на уроках, на переменах, в столовой, на экскурсии и т.д.). Темой разговора может быть и взаимоотношения в классе, и речь детей, и внешний вид учащихся и другие вопросы.

Педагогические требования: при обсуждении данных вопросов с родителями быть предельно корректным и деликатным, избегать негативных оценок в адрес как всего класса, так и конкретного ученика.

7.Обсуждение организационных вопросов (экскурсии, классные вечера, приобретение учебных пособий и т.д.), т.е. информирование родителей о предстоящих делах. Причем финансовые вопросы лучше заранее обсудить с родительским комитетом.

8.Разное.

9. Подведение итогов родительского собрания.

Необходимо сделать выводы, сформулировать необходимые решения.

Наметить план работы на новый месяц.

Распределить поручения для родителей.

Важно выяснить отношение родителей к проведенному собранию (можно подготовить анкеты для оценок и пожеланий родителей.)

Например, примерные вопросы анкеты: Ваше мнение о проведенной встрече? Ваше мнение о представленной информации? и т.д.

Сообщить о проведении следующего родительского собрания, о его повестке дня.

Мы рассмотрели понятия «Педагогическое общение» и описали основные компоненты этого общения: цели, функции, этапы и стили.

Кроме того, в работе были описаны самые главные составляющие системы работы классного руководителя с родителями учащихся, тем самым цель реферата достигнута.

Педагогическое общение – это неотъемлемая часть системы работы педагога. Эта работа приносит успех, если она, будучи систематической и научно обоснованной, органично включается в общую педагогическую деятельность классного руководителя.

Таким образом, педагогическое общение учителя, в частности взаимодействие классного руководителя с родителями, - это многомерная педагогическая проблема, для решения которой необходимо применять знания и умения.