Формы и методы развития творческих способностей детей дошкольного возраста

В дошкольном детстве широко применяются игровые методические приемы. Ребенок успешнее усваивает творческую деятельность, если воспитатель создает игровые ситуации, если художественный материал представлен в увлекательной форме, если между детьми возникают игровые соревнования. Важнейшее значение игры заключается в том, что она является такой формой организации жизни детей, при которой складываются определенные взаимоотношения между ними. Незатейливые игры в природе доставляют много радости детям и в то же время развивают их наблюдательность, воображение фантазию, обостряют восприятие прекрасного. В целом лишь комплекс всевозможных методов может обеспечить полноценное развитие ребенка.

Поэтому при анализе творческой деятельности ребенка мы должны иметь в виду то же, что лежит в основе характеристики моральной сферы у ребенка, именно, что творческая сфера есть форма жизни, определяемая особой обстановкой. Она захватывает и чувства и интеллект и активность, и это значит, что мы имеем здесь дело с целостной сферой, с особым типом миропонимания. Детство, можно сказать, насыщенно переживаниями, порывами к развитию творчества, оно как бы окрашено радостью, восторгами, доходящими до экстаза.

Анализ теоретических основ развития творческих способностей дошкольников средствами природы позволяет сделать следующие выводы.

Творческое развитие – это не столько приобретение каких-либо определенных технических навыков, а в первую очередь создание условий, в которых ребенок может совершать эти качественные переходы в своем сознании, окунаться в неизведанное, творить.

Природа – один из важных факторов творческого развития личности. В основе методики творческого развития должна лежать совместная деятельность педагога и ребенка по развитию у него творческих способностей к восприятию красоты окружающего мира.

Таким образом, творческое развитие занимает важное место во всей системе учебно-воспитательного процесса, поскольку за ним стоит не только развитие творческих качеств человека, но и всей личности в целом.