Исследование нарушений письма у младших школьников с ЗПР

Целью констатирующего исследования является выявление нарушений письма у младших школьников с задержкой психического развития.

В соответствии с целью исследования были сформулированы следующие задачи:

- изучить литературные данные, касающиеся проблемы формирования письма у детей с нормальным и нарушенным психическим развитием;

определить методику экспериментального исследования письма у детей с задержкой психического развития.

В ходе исследования использовались следующие методы: беседа, метод

эксперимента, метод изучения продуктов деятельности.

Метод беседы использовался как составная часть эксперимента. В процессе беседы выявлялся уровень речевой активности детей, их словарный запас, сформированность грамматического строя речи, состояние звукопроизношения и фонематической стороны речи.

Основное место в системе используемых методов исследования письма занимал метод анализа продуктов деятельности, который подразумевал тщательный анализ письменных работ учащихся и выявление специфических ошибок.