Анализ освоения математических представлений у детей

В результате формирования элементарных математических представлений в дошкольный период дети должны уметь:

• считать в прямом и обратном порядке в пределах 10-ти, соотносить число с соответствующим количеством реальных предметов или их изображений;

отличать количественный и порядковый счет;

называть последующие и предыдущие числа для каждого числа в пределах 10-ти;

сравнивать предметные множества: больше, меньше, равно; знать состав чисел от 2-х до 10-ти;

увеличивать и уменьшать число на 1 в пределах 10-ти, выполнять сложение и вычитание в пределах 5-ти;

измерять с помощью условной мерки; понимать зависимость числа от величины мерки (чем больше мерка, тем меньшее число раз она уложится в измеряемой величине, и наоборот);

решать и составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание;

ориентироваться в пространстве (на листе бумаги, странице тетради и книги, в комнате) и понимать слова, характеризующие расположение объектов в пространстве;

ориентироваться во времени, называть последовательно части суток, названия дней недели и текущего месяца, времени года;

различать и называть плоские (квадрат, треугольник, круг, эллипс, четырехугольник) и объемные (куб, шар, эллипсоид, брусок, т.е. прямоугольный параллелепипед, цилиндр, конус) геометрические фигуры.