Описание компетенции ПКСП-6

Федеральный образовательный стандарт предусматривает, что выпускник должен обладать профессиональными компетенциями в области социально-педагогической деятельности (ПКСП).

Компетенция ПКСП-6 определяется как "владеет методами социальной диагностики".

Социальная диагностика — это процесс исследования социального объекта, явления путем распознавания и изучения причинно-следственных связей, отношений, характеризующих его состояние и тенденции развития. Цель диагностики заключается в проникновении в сущность конкретных социальных проблем, присущих объекту или явлению, и их описание в системе показателей (норм, нормативов, ориентиров диагностируемой сферы жизнедеятельности).

Под компетенцией ПКСП-6 мы понимаем способность осуществлять процесс диагностирования социальных проблем, присущих объекту или явлению.

Данная компетенция является обязательной согласно ФГОС ВПО "Психолого-педагогическое образование". Ее значимость определяется необходимостью подготовки выпускников имеющих навыки:

– проверки, оценивания, накопления статистических данных, их анализа.

Данная компетенция, согласно учебного плана бакалавров-психологов образования, формируется в процессе изучения дисциплин цикла Б.3, а именно такие дисциплины как:

- теория обучения и воспитания (всего 108 ч.);

- история педагогики и образования (всего 72 ч.);

- поликультурное образование (всего 72 ч.);

- психология развития (всего 108 ч.).

Структура компетенции "владеет методами социальной диагностики":

Бакалавр знает

– теорию обучения и воспитания, теорию диагностирования социальных проблем;

умеет

- статистически обрабатывать данные, анализировать их, выявлять динамику и тенденции;

владеет

- навыками обработки данных, их анализом, выявления динамики и тенденций.

Планируемые уровни сформированности компетенции ПКСП-6 у студентов-выпускников вуза:

Таким образом, компетенция ПКСП-6 формируется у бакалавров-психологов образования на протяжении всего учебного времени при изучении четырех вышеперечисленных дисциплин.