Механизм формирования содержания обучения в отдельном профиле

Существует несколько отправных точек в механизме формирования содержания отдельного профиля, предлагаемом в «Концепции профильного обучения»:

- Максимальный объем аудиторной нагрузки школьников старших классов, установленный СанПиНами - 36 часов.

- Распределение учебных часов методу базовыми, профильными и элективными курсами, установленное БУП: 18 часов в неделю - на базовые, 8 часов - на профильные и 6 часов - на элективные.

- Каждый общеобразовательный предмет может быть представлен в учебном плане конкретной школы (класса) или выбран для изучения отдельным школьником либо на базовом, либо на профильном уровне. Выбирая различные сочетания базовых и профильных курсов в пределах нормативов учебного времени, установленного СанПиНами и БУПом, каждая школа и каждый ученик вправе формировать собственный учебный пла.

В «Концепции профильного обучения» предложено следующее примерное соотношение объемов базовых, профильных и элективных курсов: 50% -30%-20%. Это соотношение было поддержано более чем половиной респондентов в ходе обсуждения концепции в субъектах РФ.

Таким образом, предполагаемая система не ограничивает школу в организации того или иного профиля обучения (или нескольких профилей одновременно), а школьника в выборе различных наборов базовых общеобразовательных, профильных и элективных курсов, которые в совокупности и составят его индивидуальную образовательную траекторию.

Предлагаемый подход к формированию содержания образования по каждому профилю исходит из идеи построения более широкого профиля, чем это принято в школах с углубленным изучением отдельных предметов, где реализуется большая специализация образования. При этом в рамках каждого отдельного профиля возможна (прежде всего, за счет элективных курсов) дополнительная внутрипрофильная специализация.