Особенности использования компьютерных технологий в процессе обучения учащихся образовательной области «Технология»

Готовая учебная программа наряду с научно-познавательным текстом, всевозможными графиками, рисунками, таблицами включает задания для практических работ, тренировочные и контрольные упражнения. Таким образом, машина позволяет провести индивидуальный и полный анализ уровня знаний учащихся и дать им объективную и справедливую оценку, а также выявить слабые места в усвоении знаний учащимися.

Изучение материала по технологии может проходить с помощью диска «Живая технология» следующим образом:

1) По готовым чертежам, разработанным учителем.

2) Самостоятельное моделирование учащимися изготавливаемых объектов.

Данное программное средство обеспечивает высокое качество графических работ, что позволяет учащимся иметь высокую самооценку своей работы, по сравнению с традиционным подходом к изучению технологии. Такой подход развивает инициативу и способствует повышению интереса учащихся к изучаемому предмету.

Как пример: применение прикладных программ по конструированию одежды, моделированию изделий из дерева, проектирование домов, отработка навыков черчения, виртуальные посещения музеев и галерей на МХК и многое, многое другое.

Использование различных тестов и тестовых заданий для контроля и оценки образовательных результатов учащихся приобретает особую актуальность в связи с необходимостью подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ.

Сейчас у учителя появилась возможность создавать собственные тесты различной сложности, не обращаясь собственно к программированию. Как правило, интерфейс таких программ интуитивно понятен, и при наличии электронного варианта теста (набранный текст, подготовленные графики, рисунки) оформить тест можно в течение получаса.

Тесты могут проводиться в режиме on-line (проводится на компьютере в интерактивном режиме, результат оценивается автоматически системой) и в режиме off-line (используется электронный или печатный вариант теста; оценку результатов осуществляет учитель с комментариями, работой над ошибками).

Это – лишь некоторые из возможностей, которыми можно воспользоваться. Сложно представить, сколько еще интересного возможно узнать, начав проводить уроки с использованием ИКТ.