Формирование орфоэпических навыков у школьников

Орфоэпические нормы – это часть норм современного русского языка, которые в свою очередь входят в общую речевую культуру человека. Поэтому, формирование правильных произносительных норм у учащихся способствует развитию у них речевой культуры в целом.

Речевая культура – один из компонентов общей культуры человека. Она требует постоянного совершенствования. В основе культуры речи лежит существующее в сознании человека представление о «речевом идеале», образце, в соответствии с которым должна строиться правильная речь. Правильная с точки зрения ее соответствия современным языковым нормам.

Основной задачей культуры речи является кодификация языка, т.е. официальное признание и описание норм в грамматиках, словарях, справочниках. И пока словарь или грамматика отмечают ту или иную форму, только она считается верной. Любые отклонения от нормы являются речевой ошибкой. Знакомить детей с нормами, зафиксированными в словарях русского языка, развивать у них умение осознанно и правильно эти нормы применять – одна из задач учителя-словесника.

Актуальность нашей работы определяет то, что при обучении детей орфоэпическим нормам прежде всего необходимо переосмыслить стратегию современного обучения русскому языку – его направленность не просто на формирование определенных знаний, умений и навыков, а на воспитание и развитие личности ребенка, его теоретического мышления, языковой интуиции, интереса, бережного и вдумчивого отношения к слову, к книге и в целом к знаниям, на становление у школьников самого главного учебного умения – умения и желания учиться. Произносительные нормы должны усваиваться параллельно с другими (фонетическими, грамматическими нормами) и восприниматься детьми как единственно правильные, образцовые.

Следовательно, целью нашей работы является рассмотрение системы работы в классах среднего звена по формированию у учащихся орфоэпических норм.

Объектом изучения становиться, таким образом, процесс преподавания русского языка и культуры речи.

Предметом: система методов, направленных на формирование у детей орфоэпической грамотности.

Задачи:

- рассмотреть теоретическое обоснование данной проблемы, выявить направления работы по ней;

- определить методику формирования орфоэпической грамотности учащихся;

- сделать выводы о значении орфоэпической нормы в общей культуре речи учащихся.

Практическая значимость нашей работы заключается в том, что материал, изложенный в ней, может быть использован на уроках развития речи, на уроках русского языка учителем для формирования правильных произносительных норм у учащихся, а также для разработки факультативного курса «Речевая культура».

• Теоретические аспекты формирования речевой культуры учащихся
• Система методов и приемов по формированию орфоэпических навыков у учащихся